jueves, 4 de octubre de 2012

Concepto y característica del Derecho Informático

Concepto de derecho informático




Conceptualizar por el variado número de peculiaridades y muy a pesar de los opuestos puntos de vista que pudiera provocar, podemos decir que el Derecho Informático es una rama de las ciencias jurídicas que contempla a la informática como (informática jurídica) y como objeto de estudio (derecho de la informática).


En función de lo anterior, es notorio que la clasificación de dicho Derecho Informático obedecerá a dos vertientes fundamentales: la informática jurídica y el derecho de la informática.



Pues también se han buscado una serie de términos para el Derecho Informático como Derecho Telemático, Derecho de las Nuevas Tecnologías, Derecho de la Sociedad de la Información, Iuscibernética, Derecho Tecnológico, Derecho del Ciberespacio, Derecho de Internet, etc.



Conclusión es; un conjunto de principios y normas que regulan los efectos jurídicos nacidos de la interrelación entre el Derecho y la informática, a la vez se considera que el Derecho Informático es un punto de inflexión del Derecho, puesto que todas las áreas del derecho se han visto afectadas por la aparición de la denominada Sociedad de la Información, cambiando de este modo los procesos sociales y, por tanto, los procesos políticos y jurídicos.















Bibliografía

Valdéz, J. T. (2009). conceptos y antedecentes del derecho informático. En J. T. Valdéz, Derecho informático (pág. pag.78). México: Mc Graw Hill.





Características del Derecho Informática


El Derecho Informático, como ya vimos, está constituido por un conjunto de normas y principios, destinados a la regulación de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. De esta manera, para la doctrina, este Derecho reúne tres características esenciales, que son claramente explicados por Edgar Salazar Cano, de la siguiente forma:



1) No se encuentra sectorizado o ubicado en una sola actividad, sino que es amplio y general, debido a que la informática se aplica en numerosos sectores de la actividad socioeconómica;



2) Su unidad viene dada por la originalidad técnica, impuesta por el fenómeno informático;



3) Es un derecho complejo, porque los aspectos técnicos de la informática, en su interrelación con el Derecho, recaen sobre diversas ramas o especialidades jurídicas.



Así, el carácter interdisciplinario que caracteriza al Derecho Informático ha producido un amplio debate, entre los autores que lo entienden, como un conjunto de normas dispersas de varias disciplinas jurídicas, y aquellos que lo consideran como un sistema unitario de normas, destinadas a regular un objeto determinado, con una metodología propia y como una rama del Derecho autónoma.



Creemos que el carácter interdisciplinario del Derecho Informático, no le quita su característica de ser una rama del Derecho distinta y con autonomía de otras. En nada obsta a esta consideración, la circunstancia de que utilice contenidos proporcionados por las otras ramas del Derecho, debido a que lo concluyente en este tema, es su capacidad para sistematizar y unificar la multiplicidad de elementos relacionados con el fenómeno informático, y de esta forma, constituirse en un sistema orgánico y unitario.



Indiscutiblemente, puede resultar difícil apreciar tal autonomía en países con un discreto desarrollo tecnológico, pero, sin duda, en aquellos más industrializados, la informática penetró de tal manera en la vida social, que influyó en forma decisiva en el desarrollo socioeconómico de dichos pueblos. Creemos que "el desarrollo tecnológico es determinante para el surgimiento de esta nueva rama en una sociedad, ya que en la medida en que se vaya incorporando en las labores de las personas, en el trabajo, en la forma de comunicarse, el manejo de la información a través de los sistemas informáticos, hará surgir la necesidad, en ese grupo social, de regulación de las conductas nuevas, formándose una nueva rama autónoma"



lo anterior, debemos agregar que, el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones, es fuente material del Derecho, es decir, aquel factor que directa o indirectamente concurre a la génesis del Derecho.



De esta manera, el uso de esta tecnología va generando conductas nuevas, que son asumidas y luego, reguladas por el ordenamiento jurídico. Finalmente, esa necesidad social se expresa en una ley, pasando a constituir una fuente formal del Derecho, esto es, aquella forma o cauce en que el Derecho Positivo está contenido y se manifiesta en la vida social


documento para retroalimentar.
http://www.slideserve.com/bona/importancia-del-derecho-inform-tico






Referencia
Cano, E. S. (1999). caracteristica del derecho informático. España: Jurídicas.

Gallo, J. I. (2002). Introducción al derecho. Chile: Jurídica.

Valdéz, J. T. (2009). conceptos y antedecentes del derecho informático. En J. T. Valdéz, Derecho informático (pág. pag.78). México: Mc Graw Hill.



viernes, 21 de septiembre de 2012

tecnología de la información y comunicación


Las TIC son las tecnologia que se puede procesar, transmitir o difundir ciertas informaciones de una manera instantánea. Son de suma importancia para sociedad ya que tiene un fin de construie una sociedad de informacion y una gran estructura economica en este ultimo caso construir un crecimiento económico.

Las tecnologías de la información y comunicación tiene el optimismo en el manejo de información y desarrollo de la comunicación. En lo cual nos permiten actuar sobre la información y generar un mejor un rendimiento en el conocimiento e inteligencia.

El uso de las tic son fundamentales para realizar las transformaciones en la educaciòn porque permite alcanzar e incluso sobre pasar eficazmente las metas en la educacion , salud y otros sectores estrategicos.

La tecnologia es el avance, información es el conocimiento, la comunicación es la información que se va difundir a otras personas o uno mismo. para la enseñanza y el aprendizaje que utiliza diversos métodos tecnológicos.


un video para ayudar a retroalimentar el conocimiento;






Documento para leer mas a fondo sobre el tema;

1.-http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__5a4c3a68-7a06-11e1-81d9-ed15e3c494af/tecnologia.pdf

Referencias

1.-
  • LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE, Guia de plani ficación, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO., pdf.



  • Tecnología en la educación superior

    La educación es el recurso clave en un mundo en el que la fuente de poder y riqueza es la capacidad de procesar información para transformarla en conocimiento aplicado (Castells, 2007)


    “La Educación Superior es aquella que proporciona formación de tipo profesional o académica... Los establecimientos de educación superior han sido tradicionalmente las universidades, pero además se consideran otros centros educacionales como institutos, escuelas profesionales o escuelas técnicas, centros de formación del profesorado, escuelas o institutos politécnicos, etc. (las denominaciones dependen del sistema educacional del país en particular)."


    Las tecnologías en educación han existido desde los inicios de la misma, se han visto pasar por las aulas, televisores, radios, materiales didácticos, videos, proyectores, etc. Pero en la actualidad nos encontramos con la facilidad de usar diversidad de medios tecnológicos; lo cuales apoyan a capturar la atención de los estudiantes, reducir el tiempo de comprensión, liberar al profesor en tareas repetitivas y sobre todo poner a disposición del que necesita los contenidos a través del uso de herramientas sociales el conocimiento muchas veces a unos cuantos clicks de distancia.

    Cabe mencionar que la utilización de computadoras en la educación se ha visto afectada por la rápida evolución de la tecnología informática vs la lenta capacidad de adaptación en el área de la educación. Según Leinonen "La siempre creciente tendencia de integración de las tecnologías informáticas a los procesos educativos no se rompe, aún cuando los resultados sobre sus aportes, efectividad e impacto reales no han sido demostrados, pues las experiencias en su gran mayoría son realizadas a pequeña escala y en corto tiempo”  




    Documento para consultar para retroalimentación;

    1.- http://especializacion.una.edu.ve/tecnologias/paginas/Lecturas/Unidad1/Torres.pdf
    2.- http://www.ecorfan.org/congresos/3eranual/El%20Sistema%20educativo%20y%20su%20apoyo%20en%20la%20tecnologia%20en%20Mexico%20y%20el%20BRIC.pdf
    3.- http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/8711/pdf/87delval.pdf
    4.- http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__5a4c3a68-7a06-11e1-81d9-ed15e3c494af/tecnologia.pdf



    REFERENCIAS.

    • Revista de la Universidad de México, Educación superior, Ciencia y Tecnologia en México, pdf.
    • La Educacion en Mexico BRIC, y su Apoyo en la Tecnología, Noviembre 2011, Marcos Ivan Hernández y Teresa Garibaldi Gastélum, pdf.
    • universidad autonoma de madrid, departamento de sociología, EL IMOPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ENFOQUE SOCIOLÓGICO, Boletín de la Red Estatal de Docencia Universitaria, Vol. 2 n° 3, pdf.
    • LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE, Guia de plani ficación, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO., pdf.


    jueves, 20 de septiembre de 2012

    Abogados Asociados TMRD


    El búho simboliza la sabiduría y la observación que son las virtudes que ha de poseer la justicia. Los ojos del búho que ven en la oscuridad nos indican que analizan la verdad con objetividad. Así como las zarpas traen el rigor y la fuerza de la espada para aplicar la justicia. Tenemos la equidad de la balanza en el equilibrio e inmovilidad del ave. Las personas aureoladas con este arcano son claras de juicio, y sin apenas dudar, toma con lucidez decisiones rigurosas. En el aspecto negativo pueden ser demasiado rígidas y escritas o la amplitud de miras puede degenerar en dispersión.
     según la mitología Griega, la diosa de la Sabiduría tenía reguardada la fuentes de la sabiduria y la justicia en un cofre, pero como muchos quería robarlo, ella decidió buscar en donde esconder esta sabiduria y la justicia, entonces, fue cuando conoció este mistico animal, el buho y fue que decidió esconder dicha sabiduría en el buho, desde el conocimiento de este mito los abogados ha hecho suyo este simbolo los abogados.


    REFERENCIAS

    • MEXICO LEGAL .COM.MX, el citio de la cultutra jurídica de México en internet, fecha de registro 2010-04-07, feche de revisión 20 de septiembre del 2012.

    

    miércoles, 26 de mayo de 2010

    los nuevo uso de internet

    NUEVOS USOS DEL INTERNET De acuerdo con los resultados, se deduce que “la tecnología ha permitido a los jóvenes tener más y mejores amistades debido a la conectividad constante”. A pesar de los avances impresionantes en la tecnología de comunicación, “la cultura de los niños y jóvenes parece ser demasiado similar; casi todos los chicos usan la tecnología para mejorar en vez de reemplazar la interacción cara a cara”.Sin embargo, niños y jóvenes no aman a la tecnología por sí misma, aman cómo la tecnología les permite comunicarse a toda hora, expresarse y estar entretenidos. El estudio reveló una fuerte dinámica entre la televisión y la web. Pero los jóvenes ven la televisión para aliviar la tensión. En cambio, el uso de Internet, en el caso de los niños, es cognitivo y activo porque se relaciona con la escuela o las situaciones socialesLa comunicación digital como los mensajes instantáneos, correo electrónico, sitios de comunidades virtuales y móvil/SMS complementan, no compiten con la televisión. La TV es parte de la conversación digital de los jóvenes. Esta encuesta reveló que aunque muchos jóvenes tienen el mismo acceso a la tecnología digital, la usan en formas muy diferentes.El factor climático influye en el uso de la tecnología digital. En países donde las personas pasan mucho tiempo fuera de casa, como Italia, Brasil y Australia, los jóvenes usan sus celulares para fijar una cita y tomar fotos de sus amigos. A pesar de tantas nuevas herramientas de comunicación, la mayoría en casi cada país expresó una preferencia por reunirse en persona.El mayor impacto de la tecnología ha sido la gama y calidad de amigos que tienen los jóvenes entre 14 y 24 años. Iniciando con un promedio de once amigos, los chicos de entre 8 y 14, rápidamente amplían su círculo a docenas de amigos en su etapa adolescente. Aunque se prefiere él cara a cara, la persona real en definitiva no digital, la tecnología impactó sobre el trato y el modo en que se relacionan los chicos.Muchos de los jóvenes entrevistados de 14 a 24 años dijeron que las diferentes formas de comunicación les permitieron hablar sobre temas más íntimos que no podrían tratar de otra manera.

    miércoles, 19 de mayo de 2010

    la importancia del internet

    ¿Qué lo que se hacer en internet?
    Buscar información (google, wikipedia), chatear, descargar música, ver y descargar videos, descargas de software y hardware, ver imágenes, redes sociales (
    facebook, twitter), juegos en línea, comentar en algunos sitios de descargas.
    ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
    Compartir conocimientos con otras personas, ampliar el conocimiento, Debatir en el aula acerca de estos temas.¿Quién le enseñara a quien y que enseñara?
    1.- Maestros por que están más capacitados en estos temas.2.- Algunos compañeros por su amplio conocimiento.3.- Algunos familiares que tengan noción sobre estos tipos de temas.4.- Pues enseñaran a la creación de páginas web, crear blog y darle un buen uso al internet.
    ¿Qué lo que se hacer en internet?

    Buscar información (google, wikipedia), chatear, descargar música, ver y descargar videos, descargas de software y hardware, ver imágenes, redes sociales (facebook, twitter), juegos en línea, comentar en algunos sitios de descargas.



    ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?


    Compartir conocimientos con otras personas, ampliar el conocimiento, Debatir en el aula acerca de estos temas.

    ¿Quién le enseñara a quien y que enseñara?


    1.- Maestros por que están más capacitados en estos temas.
    2.- Algunos compañeros por su amplio conocimiento.
    3.- Algunos familiares que tengan noción sobre estos tipos de temas.
    4.- Pues enseñaran a la creación de páginas web, crear blog y darle un buen uso al internet.